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Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar os desafios enfrentados pelos docentes na implementação de tecnologias educacionais no contexto da Escola Municipal Professor José Geraldo Bernardo, localizada no município de Envira, Amazonas. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, de natureza descritiva, fundamentada em revisão bibliográfica e análise do contexto educacional amazônico. A investigação evidencia que, embora as tecnologias digitais representem importantes possibilidades para a inovação das práticas pedagógicas, sua incorporação ao cotidiano escolar ainda é limitada por fatores como infraestrutura tecnológica insuficiente, acesso restrito à internet, escassez de equipamentos e necessidade de formação continuada dos professores. Além desses aspectos, destacam-se as especificidades geográficas e socioeconômicas da região, que influenciam diretamente o processo de integração das tecnologias ao ensino. Conclui-se que a efetivação de políticas públicas voltadas à ampliação do acesso aos recursos tecnológicos e ao fortalecimento da formação docente constitui condição indispensável para promover uma educação mais inclusiva, inovadora e alinhada às demandas da sociedade contemporânea.