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Resumo

El propósito principal de este estudio es validar un instrumento diseñado para identificar las necesidades y dificultades experimentadas por los profesionales de orientación educativa en los centros del distrito 10-02, Sabana Perdida, ubicado en Santo Domingo Norte, República Dominicana. El objetivo es contribuir al mejoramiento del desempeño profesional de estos orientadores y proporcionar una base sólida para investigaciones futuras en este campo. La metodología utilizada en esta investigación es de naturaleza cuantitativa y sigue un enfoque descriptivo y transversal. La muestra de este estudio incluyó a 180 orientadores y orientadoras que trabajan en niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria en la región mencionada. El análisis de datos se realizó en dos etapas: primero, se llevó a cabo un estudio piloto que consistió en un análisis factorial exploratorio con la mitad de la muestra, y luego se procedió a un análisis factorial confirmatorio utilizando la muestra completa de la investigación. Además, se realizaron análisis correlacionales utilizando el paquete estadístico SPSS. Los resultados obtenidos revelaron que el instrumento posee altos índices de validación y fiabilidad adecuados, de acuerdo con la literatura científica existente, lo que permite su aplicación en contextos similares. Esta validación del instrumento es un paso muy significativo que proporciona a los investigadores y profesionales de orientación educativa una herramienta confiable para poder evaluar las necesidades y dificultades que enfrentan, lo que a su vez puede servir como base para implementar mejoras en el desempeño de los orientadores y, en última instancia, en el sistema educativo en la región.